写于 2019-01-04 12:10:02| msyz888| msyz555
<p>专访Coursera的创始人和总裁的“在线课程开放和大规模的”先驱(MOOCs英文)由Philippe伯纳德在接受采访时发表19h53 2014年4月3日 - 在下午3时44分更新时间2014年8月26日阅读6分钟达芙妮科勒是Coursera的共同创始人和总裁的Coursera,其中首发的想法成立两年后,“在线课程开放和大规模”(MOOCs英语)的先驱,他们已经发现他们更相关</p><p>使用互联网提供的课程,谁被剥夺人的教育民主化的事实证明这个想法令人难以置信的强大,所以我们已经成功地汇集700多万人口的全球观众另一个想法得到了令人惊讶的证实:在线教育真的到了时候到目前为止,远程大学教育已经有很多尝试,但它们已经失败了优秀的大学从来没有列入教学的心脏地带,将其当作一个单纯的补充著名的FACS自己作为堡垒这种态度完全变了:他们都明白,不仅在校园,而且这种转变外征服观众的重要性,心态比我想象的要快得多今天很多大学他们认为技术可以发挥核心作用他们考虑如何将其深入融入他们为学生提供的教育体验中你犯了什么错误</p><p>我们做了很多小的项目太多,这么多的机会后,大概跑了,好的项目都很多,我们很可能就不会有更注重一些人指责你想不惜任何代价来扩大广告受众与学生互动的质量的损害,我认为互动是非常重要的,而不是必然矛盾与巨大的,因为它恰恰是例如创建意想不到的相互作用这一全球观众,你做一个疗程在可持续能源和你在北京的学生谁拥有的另一种非常不同的视野下你在尼日利亚阿布贾那么你的教育的同时改变的规模,我认识到,最亲密的形式,其中人们可以相互了解,对成​​功也非常重要这就是为什么我们要在世界上的几个国家创造一个学习中心网络,学生将有免费和受保护的互联网访问,以遵循我们的课程,但也会见和会见教师我们正在与国务院讨论创建这样的空间研究免费提供的,包括美国大使馆和图书馆在拉丁美洲及其他contiennts但你已经封锁受经济制裁的国家课程,从国务院的压力下说:I D首先,该课程是一周后公布叙利亚对于被卡住的国家,如古巴,苏丹和伊朗,我们正在与这些课程的国家部门密切合作,再次尽快访问这些国家这是尊重美国法律要求我们获得这些国家的许可证你对学术界的回答是什么</p><p>哪些人认为MOOC威胁传统大学,扩散教育,并有助于减少公共资金的合理性</p><p>我的第一个答案是,我们的观众的心脏由人,因为他们生活在一个发展中国家,没有谁获得高质量的高等教育或谁已完成研究,但去占他们遵循的课程是不恰当的或过时的,他们没有其他的资金没有进入硕士课程,当你有一个家庭贷款偿还其他手段另一方面,我认为我们不能用100%的在线教育取代教育但是,坦率地说,谈到纯粹的内容传输,计算机和在线视频工作非常好这解锁教师在肉体的潜力,深化寻求解决问题的办法,与高校学生讨论的关键保留事实上的垄断做你的文凭竞争发行这片土地</p><p>我认为,教育理念,资质正在改变我看没有兴趣为我们提供目前由学术机构颁发基本条件,但也有其他形式的资格开始对价值市场:一类的工作人员“的成功组合”,可以在整个,我们开始认识到作为“检验证书” [授予在课程结束后在网上他的生活充满资格一个学生的身份被选中]有在劳动力市场上的价值,但他们并不是要取代现有的资格是有存在并不矛盾要求,为Coursera,免除为所有人提供免费教育,成为一家以盈利为目的的私营公司</p><p>我们选择创建一个公司,而不是其他类型实体的原因是,我们需要大量的资本支出最初我们从投资者的风险投资[63000000发现美元]我们也希望有一个世界显著影响,现在有极少数非营利性结构的成功,除了那些由基金会的支持,像维基百科或汗学院,我相信我们的选择赚钱的行业我们的使命是提供世界各地的优质高等教育一致的,我们都采用了免费增值模式,其中所有的收入资助免费到底什么是你的收入来源</p><p>你从利润中退缩了吗</p><p>我们不同意那些数字,但我可以告诉你,我们的学生对于“审核证明”的问题所支付的费用是我们的主要收入来源在六个月内,该业务产生一百万美元,其份额我们的总收入正在增长宾夕法尼亚州立大学的一项研究表明,只有4%的MOOC学生完成学业这不是一个失败吗</p><p>不是因为你要解释这个结果,因为我们知道,很多学生第一个星期,我们的学生报名参加点击几下,没有义务在蒸发传统大学;也难怪,一些放弃,但我们的研究表明,涉及至少一个月,学生的64%,完成的过程中,高达90%的人谁也选择了“证书验证”之间的速度你到巴黎来关于未来高等教育的论坛,4月9日至11日你在法国有特定的项目吗</p><p>在欧洲</p><p>我们很荣幸能成为我国高等教育的最负盛名的法国机构的四个合作伙伴中:巴黎高等理工学院,巴黎高等师范学校,巴黎高等Centrale和HEC,这为我们提供了法语课程,并在他们散发英语法语与我们的670万名学生在世界知识产权知识,实在是太好了,我们也有与其他欧洲大学在瑞士的协定 - 法国和德国 - 以及在德国,英国,西班牙,荷兰,瑞典和丹麦可以改变以几乎免费研究为原则的法国大学景观吗</p><p>我再说一遍:我们的目标是不降低高等教育的费用,但允许访问谁被剥夺或谁不具备的资源,因为他们在生活中的人职业和家庭,我们希望从这个事实让一个更便宜的教育,